达成写作目的的途径
上一讲，我们学习了人物命题作文的起点——审题和确定写作目的。通过审题——确定了哪些人可以成为我们的写作对象，同时也明确了命题人为主要人物设定的必备附加条件。通过确定写作目的——定位了文章的主题，即确定了作者是为了表达对文中主要人物的某种情感，还是褒贬主要人物的精神品质和性格；是为了揭示某个具体的人生哲理，还是为了表达一种兴趣、爱好和人生追求。审题——是为了界定什么人可以写，并最终确定自己写哪个人。确定写作目的——是为了确定文章的灵魂，确定作者的写作总体方向，并为下一步寻找达成写作目的的途径、选材和剪裁提供了行动依据。这一讲，我们重点学习，怎样找到并确定达成写作目的的途径。
一.什么是达成写作目的的途径
达成写作目的的途径，就是实现写作目的——即表现主题的宏观途径、办法、策略。这样说理解起来很抽象，结合实例理解起来就比较容易。例如命题是《妈妈》，确定的写作目的是——表达我对妈妈的爱。我用什么方法，才能把我对妈妈的爱表达出来呢？经过思考，他找到了三种途径：一是直接抒情——直抒胸臆，用直接抒发作者的思想感情的方法来实现自己的目的——妈妈，我爱你！二是刻画人物外貌——把妈妈写的很美，自然也就把我对妈妈的爱表达出来了；三是赞美妈妈的高尚品质——妈妈的品质在作者的心中是如此高尚，自然就把“我”对妈妈的爱表达出来了。这三种途径，就是达成写作目的的途径。达成写作目的的具体方法是多种多样的，但从类型上，可分为两种：一种是直接达成。例如直接抒发感情、直接阐发哲理、直接褒贬人物品质精神、直接表达自己的兴趣爱好或追求。一种方法是间接达成。例如要赞美某个事物,常常需要这样实现：（1）刻画某个事物行为、状态——（2）突出事物本身之美——（3）表达作者的赞美之情。间接达成写作目的，是达成写作目的的核心渠道，直接达成写作目的，是辅助手段——文中只有很少的部分用直抒胸臆、画龙点睛的方法来写。
二、如何寻找确定达成写作目的的途径
1.原因罗列法。以抒发作者对主要人物某种情感为写作目的的写人文章，通常用这种方法达成写作目的。要抒发某种情感的文章，就从多个角度收集“我”为什么会对这个人产生这种情感。例如写作目的是——表达自己对妈妈的爱，则围绕“我为什么会如此爱妈妈”这个问题，多角度搜寻我爱妈妈的原因。收集到的答案：A.妈妈长得漂亮；B.妈妈品德高尚；C.妈妈性格和蔼等等。文章的主体分成三部分，第一部分集中表现妈妈长得漂亮；第二部分集中表现妈妈品德高尚；第三部分集中表现妈妈性格和蔼，就最终达成了“表达我对妈妈的爱”这个写作目的。运用原因收集法，要充分使用发散思维，从不同的角度搜索答案，答案越多，达成写作目的的途径就越多，作者可选择空间就越大。
2.品质罗列法。以褒贬人物品行为写作目的的文章，常常运用这种方法。以褒扬一个人为写作目的，就要并列罗列这个人的优秀品质；如果以贬责某种人为写作目的，就并列罗列这个人的卑劣品质。例如命题《我的同座》，写作目的是赞美我的同座，就要罗列此人诚信、朴实、执着、勇敢等优秀品质。文章主体部分，第一部分表现其诚信；第二部分表现其朴实、第三部分表现其执着；第四部分表现其勇敢，这样就实现了赞美同座的写作目的。如果是贬责同座，则并列罗列他吝啬、狭隘、懦弱等丑陋品质，并在主体部分依次表现这些恶劣品质，就实现了贬责人物的写作目的。要把人物品质按照褒贬明确分成两类。
3.主要品质定位法。以褒贬人物某一主要品质为写作目的的写人文章，通常运用这种方法。要赞美一个人，可以罗列出这个人很多优秀品质，但其最优秀的品质只有一两个，就从众多的品质当中，选出这种最优秀的品质，在文章主体部分，选取多件事，刻画多个细节，集中表现这一优秀品质，从而实现赞美人物的写作目的。如果是贬责某个人，则选择此人一个最丑陋的本质，选取多件事、运用多个细节共同表现这一恶劣品质，达到贬责此人的目的。抓人物的主要品质来写，有时候是作者想通过一两个主要品质来实现自己的写作目的，有时候，是命题限定的，必须围绕这个限定的主要品质来表现。例如《同座》，作者可以用原因罗列法、品质罗列法、主要品质定位法，因为标题没有限定。而《倔强的弟弟》，则必须以“倔强”为核心表现品质，来实现写作目的，因为标题已经限定是“倔强”，作者没有选择的余地。
4.归纳说理法。以揭示哲理为写作目的的写人文章，常常运用这种方法。具体途径是：全文写主要人物做的几件事，每件事内部蕴含着同样的哲理，到文章结尾，透视人物行为，把内部蕴含的共同哲理揭示出来。这就是归纳说理法。
5.横向对比说理法。以揭示哲理为写作目的的写人文章，常常运用这种方法。记述不同人物做一件事，行为不同，结果也不同，通过二者对比来说理。例如《小猫钓鱼》，同样是钓鱼，老猫专心致志，结果满载而归，小猫三心二意，结果两手空空，二者一正一反，以对比的方法将道理内敛与故事之中。文章结尾可画龙点睛，明确揭示出来，也可以含而不露，让读者去感悟。
6、纵向对比说理法。以揭示哲理为写作目的的写人文章，常常运用这种方法。记述同一个人，做一件事，先后分为几个阶段，不同的阶段，采用不同的方法，取得不同的结果。通过先后对比，将道理内敛与故事之中。文章结尾可画龙点睛，明确揭示出来，也可以含而不露，让读者去感悟。
7.借物写人法。以赞美人物或揭露批判人物为写作目的的写人文章，通常采用这种方法。赞美一个人物，则先罗列人物的优秀品质，然后根据人物的这些品质，去定向寻找一个内在精神与之相像的象征物，借助事物的状态、外形、行为，分别表现前面罗列的人的各种优秀品质，达到赞美人的目的。如《荔枝蜜》，写作目的是赞美人的勤劳、奉献、勇敢，对应找到的象征物是蜜蜂，在文中，作者先后运用各种手段表现蜜蜂的勤劳、奉献、勇敢，到了文章结尾“透过荔枝林，我看到远处的农民在田野里辛勤地分秧、插秧....”简短几句，就点明了作者“醉翁之意不在酒”的写作意图——表面赞美蜜蜂，实际是赞美像蜜蜂一样勤劳、奉献、勇敢的人。这种达成写作目的的方法，常常写物的笔墨多，写人的笔墨特别少。但也可以采用人、物交替穿插，笔墨均等地来写。例如《香山红叶》，交替写红叶和老向导，借红叶来写老向导，赞美老向导，在使用笔墨上二者没有主次之分。还可以主体部分不写人，等到文章结尾，以画龙点睛为手段，直接将人和物联系起来，一并赞美。例如《白杨礼赞》，全文一直在赞美白杨树，直到文章结尾，直抒胸臆，直接赞美像白杨树一样的北方抗日军民。如果是贬责一个人，就采用相反的内容，同样能达到这样的写作目的。这种方法达成写作目的，艺术性更强，更富感染力。
三、运用达成写作目的的途径，构建文章主体的写作框架（写作提纲）
例如：以《我的妈妈》为命题，以表达妈妈的爱为写作目的，运用不同的途径，可以构建不同的结构框架。
（一）运用原因罗列法
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）妈妈年轻漂亮（本段表现核心）
（2）妈妈勤劳善良（本段表现核心）
（3）妈妈诚信大度（本段表现核心）
（4）妈妈爱岗敬业（本段表现核心）
......
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，你年轻漂亮、勤劳善良、诚信大度、爱岗敬业，我怎能不爱你呢？
结尾的语言表达形式，可以变换成各种不同的形式，只要揭示的是爱妈妈的原因，表达的是对妈妈的敬爱即可。作者还可以在此基础上进一步升华主题。要注意的是：品质的罗列不要太多，要抓住主要的品质，写几种即可，否则就会导致行文累赘，拖沓冗长，一般原则是“事不过三”，想多写几个原因，就要分清主次，处理好详略关系。次要的方面要集中略写，采用“蜻蜓点水”的方法来表现，要点到即止；核心原因（品质、性格、精神），要集中笔墨，详细刻画。
（二）运用品质罗列法
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）妈妈勤劳善良（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现甲品质）
（2）妈妈诚信大度（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现甲品质）
（3）妈妈爱岗敬业（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现甲品质）
......
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，你勤劳善良、诚信大度、爱岗敬业，我怎能不爱你呢？
（三）运用主要品质定位法
第一种类型——写几件事的
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
我的妈妈是一个善良的妈妈（可以在字面上概括表达出来，也可以不写，通过下面的事件去表现）
A事件（体现妈妈善良）
B事件（体现妈妈善良）
C事件（体现妈妈善良）
......
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，这样一位善良的妈妈，我怎能不爱你呢？
结尾的语言表达形式，可以变换成各种不同的形式，只要揭示的是爱妈妈的原因，表达的是对妈妈的敬爱即可。作者还可以在此基础上进一步升华主题。
第二种类型——写一件事的
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
我的妈妈是一个善良的妈妈（可以在字面上概括表达出来，也可以不写，通过下面的事件去表现）
A情节（体现妈妈善良）
B情节（体现妈妈善良）
C情节（体现妈妈善良）
......
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，这样一位善良的妈妈，我怎能不爱你呢？
结尾的语言表达形式，可以变换成各种不同的形式，只要揭示的是爱妈妈的主要原因，表达的是对妈妈的敬爱即可。作者还可以在此基础上进一步升华主题。值得注意的是：这种方法除了个核心情节要集中表现妈妈的善良，事件整体也要体现妈妈的善良特点。
（四）运用归纳说理法
通过妈妈做的几件事，阐述一个道理——以揭示“以诚待人，方能让人以诚待己”为例
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）妈妈做A事件（行为过程体现——妈妈以诚待人，行为结果体现他人以诚待妈妈）
（2）妈妈做B事件（行为过程体现——妈妈以诚待人，行为结果体现他人以诚待妈妈）
（3）妈妈做C事件（行为过程体现——妈妈以诚待人，行为结果体现他人以诚待妈妈）
......
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，用实际行动一次次告诉我，要做一个以诚待人的人，因为只有以诚待人，方能让人以诚待己。（以表达这种情感为核心，语言可以变换成不同的形式）。这里选的事件一般不超过三件，否则就显得累赘，如果想多些几件事，可以采用详略结合的方法，详写的事一般不超过三件。
（五）运用横向对比说理法
通过妈妈和另一个人做同样的一件事，阐述一个道理——以揭示“以诚待人，方能让人以诚待己”为例
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）妈妈做A事件,以诚相待，结果赢得他人以诚相待（妈妈以诚待人、他人以诚待妈妈，要通过具体行为来表现，而不是概括说出来）
（2）另一人同样做A事件，以虚伪相待，最终他人也以虚伪待他（另一人以虚伪待人以及他人以虚伪对待他，要通过具体行为来表现，而不是概括说出来）
这里的行为和结果的排列顺序，还可变化为妈妈的行为、另一人的行为，妈妈的的结果，另一人的结果。把行为放在一起写，把结果放到一起写。
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，用实际行动一次次告诉我，要做一个以诚待人的人，因为只有以诚待人，方能让人以诚待己。（以表达这种哲理为核心，语言可以变换成不同的形式）。这里不能从反面人物着眼来揭示哲理，因为正面人物才是命题指向的人物。
（六）运用纵向对比说理法
通过妈妈做同样的一件事先后两个阶段的对比，阐述一个道理——以揭示“以诚待人，方能让人以诚待己”为例：
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分
（1）妈妈做某事,先以虚伪待人，结果别人以虚伪待她（妈妈以虚伪待人以及他人以虚伪对待她，要通过具体行为来表现，而不是概括说出来）
（2）妈妈记叙做某事，后以诚待人，结果别人以真诚对待她（妈妈以诚待人、他人以诚待妈妈，要通过具体行为来表现，而不是概括说出来）
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题——妈妈，用实际行动一次次告诉我，要做一个以诚待人的人，因为只有以诚待人，方能让人以诚待己。
结尾的语言表达，在内容上，不能改变——要以揭示这种哲理为核心；形式上可以灵活多变。揭示哲理要着眼于主要人物的行为和结果之间的关系。
（七）运用借物写人法
这种方法会有人质疑，为何不称为借物喻人法？因为借物喻人只是借物写人这种方法中的一种。还包括托物言志、借物抒情等方法。在术语里没有这种称呼，我是根据字面含义为这种方法定的名。
这种方法有多种途径实现写作目的：
途径一
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）某物的甲品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现甲品质）
（2）某物的乙品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现乙品质）
（3）某物的丙品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现丙品质）
......
核心人物出现：进入某物出现的场景，做一件事，能表现甲乙丙...品质。
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题。也还可以在此基础上进一步升华主题。
途径二
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）某物的甲品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现甲品质）
（2）某物的乙品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现乙品质）
（3）某物的丙品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现丙品质）
......
主体部分核心人物不出现，只借助特定的事件、地点、事物形象来暗示。如赞美北方抗日军民写北方的白杨树。写抗日军民顶着日寇扫荡的摧残，就去写狂风暴雪等等。
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，直接将物和人联系起来，揭示主题。也还可以在此基础上进一步升华主题。
途径三
1.开头（下一步在确定）
2.主体部分：
（1）某物的甲品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现甲品质）
（2）某人进入物所在现场，记述他的行为（人物行为表现甲品质，人品与物品相似对应）
（3）某物的乙品质（字面可概括写出，也可不写，但具体写作时必须表现乙品质）
（4）人物行为和事物保持联系或接触，继续推进（人物行为表现乙品质，人品与物品相似对应）。
（人和物交替出现，或者先写人，或者先写物）......
3.文章结尾：归纳总结，画龙点睛，揭示主题。也还可以在此基础上进一步升华主题。
小结：这一节，我们主要学习的内容是如何确立达成写作目的的途径及其运用。从本质上看，明确达成写作目的的途径，就是为了确立了文章主体部分的写作框架和布局形式，创建文章核心部分的写作提纲。有了这个提纲，下一步才能围绕这个提纲对号选材，保证选材围着文章的“灵魂”转。
如果把文章比作一个大型建设工程，这一步，就是勾画文章的写作图纸。文章成败，常常就在于这一步确定的宏观策略，它是文章的核心骨架和灵魂。大家要不惜一切代价，拿些这个难点。否则没有这张“蓝图”，或者草草的设计了这张“蓝图”，都会给后来的“施工”造成决定性影响。勾画的图纸是“厕所”水平，我们谁也不可能根据这个“图纸”造出摩天大厦来，最多是个优质厕所，所以大家在确立全文主体框架这一步，一定要下大力气，力求别具匠心。
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